為适應新醫科建設和醫學創新人才培養的發展需求，滿足基礎醫學“雙一流”學科建設、适應基礎醫學拔尖創新人才培養目标的需要，機能學實驗教學分中心以建成世界一流基礎醫學實驗教學中心為目标，以國家基礎學科拔尖學生培養基地2.0建設為抓手，在學院和中心領導的指導下，在學校實驗室與設備管理處和本科生院的大力支持下，斥資經費，進行了六個實驗室集成化智能生物信息采集與處理系統和實驗教學信息互動更新。克服時間急迫、保障實驗教學正常進度等重重困難，機能實驗中心全體職工與供應商緊密配合，按預期完成了相關設備的安裝、調試工作，并順利投入實驗教學。

傳統的教學流程因教學技術資源落後，隻能聚焦課堂内容教學，導緻實驗教學過程監管缺乏、實驗教學效果客觀評價不足，難以有效提高醫學生基本技能訓練水平和自主學習專業知識的能力。集成化智能生物信息采集與處理系統以智慧化為紐帶，将動物模型複制實驗、虛拟仿真實驗有機整合，實現機能實驗教學與管理智慧化，同時構建完整的機能實驗教學數據平台，為機能教學各環節提供充足的數據支撐，有效解決了中心實驗教學條件水平不高，智能化綜合實驗的資源配置嚴重老化和滞後，與學校、學院、學科地位不協調等一系列問題。

更新前

更新後

為使更新後的設備盡快發揮作用，改造升級完成後，分中心邀請廠家技術人員，利用周末時間開展了設備操作培訓，确保任課教師和實驗老師快速掌握相關設備的使用方法。在首次利用新設備順利完成了病理生理學和藥理學實驗後，師生們普遍表示，新設備智能化程度高、操作簡單，有力地提升了實驗成功率，并且實現了實驗過程動态監控和組間互動分享。實驗教學資源的更新和升級，使醫學生在獲取專業之的同時直接體驗和感受到了現代高新技術應用到醫學教育的重大意義。

目前，機能學實驗教學分中心已完成了半數實驗室的升級改造，後續将缜密規劃，逐步對所有實驗室教學資源進行一體化智慧化的更新。實驗中心将充分利用智慧化信息平台，結合學科特色開展醫學實驗室安全與操作規範教學，同時把思政教育引入到實驗教學中，最終打造出先進教學理念、優質教學資源、多元化教學方式三者有機結合的智慧化機能學實驗中心。